Während ein Zeugnis in der Regelschule meist nur eine knappe Bewertung in Form von Noten darstellt, beschreiben die IzEL differenziert und ausführlich, wie sich ein Kind fachlich, persönlich und sozial entwickelt hat. Sie geben Einblick in den aktuellen Lernstand, zeigen individuelle Stärken auf und formulieren konkrete Anregungen für die nächsten Lernschritte. Dadurch entsteht ein umfassenderes Bild der Entwicklung des Kindes als es eine reine Notenübersicht leisten könnte.

Die Basis für die IzEL sind die Dokumentationen der Pädagog*innen zu Arbeitsverhalten, die Zusammenarbeit in der Gruppe sowie den individuellen Lernstand in den verschiedenen Fachbereichen. Regelmäßige Rückmeldungen helfen den Schülerinnen und Schülern, ihre eigenen Stärken zu erkennen, Herausforderungen anzunehmen und ihre Lernwege bewusst weiterzuentwickeln. Die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung wird dabei kontinuierlich gefördert.

Ein wichtiger Bestandteil dieses Rückmeldesystems sind die Lernentwicklungsgespräche. Einmal im Halbjahr findet ein gemeinsames Gespräch statt, bei dem die Schülerinnen und Schüler ihren Eltern berichten, woran sie gearbeitet haben, welche Fortschritte sie gemacht haben und welche Ziele sie sich für die kommende Zeit setzen. Diese Gespräche werden im Unterricht sorgfältig vorbereitet, sodass die Kinder lernen, ihre eigene Entwicklung realistisch einzuschätzen und Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen.

Darüber hinaus spielen regelmäßige Elterngespräche eine wichtige Rolle. Zu einem ersten Gespräch im Schuljahr laden die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer die Eltern ein, einen zweiten Termin können die Eltern bei Bedarf selbst vereinbaren. In diesen Gesprächen tauschen sich Lehrkräfte und Eltern über den Lernstand, mögliche Herausforderungen und individuelle Fördermöglichkeiten aus. Gemeinsam wird so der Blick auf die weitere Entwicklung des Kindes gerichtet.