Der Kindergarten
im MONTESSORI Zentrum Nürnberg
Unser Kindergarten mit vier Gruppen ist eine vorbereitete Umgebung für Kinder im Alter von 3 Jahren bis zur Einschulung. In vier altersgemischten Gruppen leben und lernen 25 Kinder miteinander.
Die Kindergartenkinder gehören jeweils einer festen Gruppe an. Die Pädagog*innen des Kindergartens sind ebenfalls einer festen Gruppe zugeordnet. Die Kinder haben bei ihrem Eintritt in den Kindergarten zunächst verlässliche Hauptbezugspersonen in ihrer Gruppe und können sich dann, wenn sie an Sicherheit und Vertrauen gewonnen haben, den weiteren Pädagog*innen im Kindergarten zuwenden.
Die Altersgruppe 3 bis 6 Jahre
Der Lern- und Lebensraum in unserem Kindergarten ist so strukturiert und gestaltet, dass er den Kindern Sicherheit und Orientierung gibt. So können die Kinder die zahlreichen und vielfältigen Gelegenheiten zu selbst initiierter Aktivität, zu Spiel und Arbeit für sich, im Zusammensein mit anderen Kindern und mit den Pädagog*innen nutzen. Die intensive und konstruktive Zusammenarbeit aller Beteiligten sowie der kontinuierliche Austausch schaffen den Rahmen für das tägliche Leben und Lernen in der Gemeinschaft.
Das besondere Merkmal dieser Materialien ist die Isolierung der
- Sinne (z. B. Tasten, Hören/Geräusche, Gewicht, Wärme/Kälte, Geruch, Geschmack)
- Schwierigkeiten im Umgang mit den Materialien (z.B. Paaren, Kontrastieren, Graduieren)
- Eigenschaften der Dinge (z. B. Größe, Dicke, Länge)
In dieser Entwicklungsphase werden alle, im Unterbewusstsein verankerten (absorbierten) Fähigkeiten verarbeitet, bewusst gemacht, analysiert und perfektioniert.
Damit entstehen neue Sensibilitäten und Lernphasen. Diese steuern folgende Interessen der Kinder:
- das Staunen über die „Wunder dieser Welt“
- das Bewusst werden, Teil des Kosmos zu sein
- die bereits erworbenen Fähigkeiten an Bewegungen, Ordnung (Mathematik) und Sprache (Lesen, Schreiben) auszubauen
- durch eigene Aktivitäten mehr Unabhängigkeit und Selbständigkeit zu erwerben
- Spielen und Lernen in der jahrgangsgemischten Gruppe mit den Herausforderungen:
- Freundschaften zu schließen und zu pflegen
- Konflikte zu lösen
- wechselnde Rollen innerhalb der Gruppe einzunehmen
Die vorbereitete Umgebung im Innenraum
Der Lern- und Lebensraum in unserem Kindergarten ist so strukturiert und gestaltet, dass er den Kindern Sicherheit und Orientierung gibt. So können die Kinder die zahlreichen und vielfältigen Gelegenheiten zu selbst initiierter Aktivität, zu Spiel und Arbeit für sich, im Zusammensein mit anderen Kindern und mit den Pädagog*innen nutzen. Die intensive und konstruktive Zusammenarbeit aller Beteiligten sowie der kontinuierliche Austausch schaffen den Rahmen für das tägliche Leben und Lernen in der Gemeinschaft.
Die vorbereitete Umgebung draußen
Außer den Räumlichkeiten im Haus, die gruppenübergreifend genutzt werden, haben die Kinder die Möglichkeit im Garten zu sein. Klettergelegenheiten, eine Wasserstelle, Sandkästen und Hügel laden zum Bewegen und „Sich-Ausprobieren“ ein.
Kindergartenleben
Der Tagesablauf ist klar strukturiert und täglich gleich. Das gibt den Kindern Sicherheit. Sie wissen stets, was als Nächstes kommt.
Ankommen
Die Pädagog*innen erwarten die Kinder am Eingang zur Garderobe, begrüßen sie und ihre Eltern, erfahren oft kurz das Wichtigste und übernehmen nach Abschied und Abschiedsritualen die Kinder. Die Pädagog*innen begleiten die Kinder beim Umkleiden – ganz im Sinne der Montessori-Pädagogik: sie geben so viel Hilfe, wie sie das einzelne Kind im Moment braucht, um den nächsten Handgriff selbst tun zu können. Danach gehen die Kinder direkt in ihren Gruppenraum.
Frühstück
Freiarbeit
Die Kinder wählen selbständig ihre Tätigkeiten und Spielpartner*innen und auch die Angebote der Pädagog*innen. Diese beobachten genau, schaffen eine den Interessen der Kinder entsprechende vorbereitete Umgebung, stellen das Material vor, aktualisieren und ergänzen es. Das kann mit einem einzelnen Kind oder mit einer kleinen Gruppe geschehen. Die Angebote für die Kinder orientieren sich sowohl an Jahres- und Festzeiten als auch an den Interessensschwerpunkten der Kinder. Das forschende Entdecken der Umwelt, das konkrete Erfahrungslernen und das handlungsorientierte Lernen stehen dabei im Vordergrund.
Es gibt bei aller Wahlfreiheit eindeutige Regeln, an denen sich Kinder und Erwachsene orientieren. Diese Regelungen sind für alle Beteiligten, gerade bei der freien Wahl, in vielen Bereichen hilfreich. Sie bilden den Rahmen – einen Teil der vorbereiteten Umgebung.
In der Freiarbeitszeit haben die Kinder die Möglichkeit Montessori-Materialien aus folgenden Bereichen zu wählen und damit zu arbeiten:
- Aktivitäten des praktischen Lebens
- Sinnesmaterial
- Mathematik
- Sprache
- Natur und Wissenschaft
- Kunst und Kultur
- Bewegung
- Musik
Bewegungsraum
Garten
Mittagessen
Abholung aus dem Kindergarten
So werden es von Stunde zu Stunde weniger Kinder in den Gruppen. Die Kinder, die noch da sind, genießen es „ihre“ Pädagog*in „für sich zu haben“ und beim Material- und Tätigkeitsangebot aus dem Vollen schöpfen zu können.
Das letzte Kind verlässt montags bis donnerstags um 16:00 Uhr, freitags um 15:00 Uhr den Kindergarten.
Zusammenarbeit mit den Eltern
Die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein wesentlicher Bestandteil der Arbeit im Kindergarten.
Im Jahresverlauf werden folgende Gespräche für Eltern angeboten:
- Kennenlerngespräch bei Neuaufnahme
- Eingewöhnungsendgespräch
- Umfangreiches Entwicklungsgespräch
- Abschlussgespräch zum Ende der Kindergartenzeit
- Für aktuelle Bedarfe: 20-Minutengespräch
Öffnungszeiten während der Schulzeit
Ferienzeiten
Schließzeiten
Hausführungen & Informationsabende
Kalender des Kindergarten
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Aufnahmeverfahren
Hausführungen
Bei Hausführungen in kleinen Gruppen haben Sie die Möglichkeit, den Kindergarten kennen zu lernen. Sie können sich die Räumlichkeiten ansehen, mit Mitarbeiter*innen sprechen und erhalten Informationen u. a. zum Tagesablauf, zu den Öffnungszeiten und den Kosten.Informationselternabend
Beim Informationsabend erhalten Eltern Grundlagenwissen zur Montessoripädagogik. Sie erfahren, wie die Montessori-Pädagogik in unserem Kindergarten umgesetzt wird. Gerne beantworten wir in diesem Rahmen Ihre Fragen.Anmeldung mit Angabe der Personenzahl ( 1 oder 2) bitte bei info-kindergarten(at)montessori-nuernberg.de. Teilen Sie uns bitte ebenfalls das Geburtsdatum und den Namen Ihres Kindes mit. Eine Anmeldebestätigung wird nach Bearbeitung verschickt. Bitte beachten Sie das diese Veranstaltung ohne Kinder geplant ist.
Bewerbung
Formulare zur Bewerbung um einen Kindergartenplatz für kommenden Herbst erhalten Sie unter Downloads. Die ausgefüllte Bewerbung geben Sie bitte in der Zeit von Dezember bis Ende Januar ab. Wir nehmen Bewerbungen immer für den folgenden September an. Frühere Bewerbungen sind nicht nötig. Der Zeitpunkt des Eingangs der Bewerbung bis zum 24.01. ist nicht relevant für eine Aufnahme Ihres Kindes in den Kindergarten.
Bewerbungsschluss ist der 24. Januar 2025 für die Aufnahme in 25/26.
Auswahlkriterien
Beginn
Kindergartenbeginn ist in der Regel im September. Den ersten Kindergartentag legen, aufgrund der Eingewöhnungszeiten, die Mitarbeiter*innen fest. Der Termin wird den Eltern bei der Einschreibung mitgeteilt.Was Sie noch wissen sollten
Da wir aufgrund der Vielzahl von interessierten Eltern keine individuellen Führungen während der Betriebszeiten des Kindergartens machen, bitten wir Sie, die Hausführungen und die angebotenen Informationselternabende zur Besichtigung und Information zu nutzen. Während dieser Veranstaltungen können Sie die Bewerbung um einen Kindergartenplatz bei uns abgeben.
